Giáo án Hoạt động trải nghiệm 1 sách Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục (Bộ A + B)

1. Fillimi:

Nxënësit mblidhen në terren me nxënës të gjithë shkollës

2. Kenge e re

Aktiviteti 1: Prezantoni temën

Objektivi: Ky aktivitet krijon emocion për nxënësit në ditët e para të shkollës, duke përshëndetur dhe përshëndetur njerëzit kur takohen.

1. Udhëzoni nxënësit të rreshtohen sipas pozicionit të saktë të klasës.

2. Mësuesi i lë nxënësit të këndojnë së bashku ose të dëgjojnë këngën: Përshëndetjet e mia – Kompozuar nga Nghiem Ba Hong.

+ Cilat janë ndjenjat tuaja pasi dëgjuat këtë këngë?

+ Kur dëshironi të bëni miq të rinj, çfarë do të bëni?

– Mësuesi/ja komenton përgjigjet e nxënësve dhe çon në temën e veprimtarisë

– Nxënësit ndjekin udhëzimet e mësuesit

– Nxënësit rreshtohen dhe dëgjojnë HD-në e mësuesit.

+ Kënga është shumë e mirë dhe lozonjare. jam shume

E adhuroj kete kenge.

+ Do të të përshëndes dhe do të buzëqesh me shkëlqim.

3. Mësuesi i përshëndet nxënësit me gëzim:

+ Përshëndetje klasë, ne jemi tashmë nxënës të klasës së parë, do të ketë shumë gjëra interesante për ne

– Mësuesi përshëndet çdo individ

Mësuesi më tej udhëzon: “Kur përshëndet dikë, ai person do të të kthejë përshëndetje”.

VD:

+ Ajo përshëndet Hoa! A ju pëlqeu të shkoni në shkollë sot?

Ajo përshëndeti Minh. Kush ju çoi në shkollë sot?

…

– Mësuesi përshëndet të gjithë nxënësit e tij me gëzim dhe përzemërsi.

– Nxënësit dëgjojnë mësuesin.

+ Nxënësit dëgjojnë dhe ndjekin udhëzimet

+ Përshëndetje mësuese! Jam shumë i lumtur që u njoha me ju dhe miqtë tuaj.

– Mirëdita zonjushë! Mami më çoi në shkollë sot.

…

3. Përmbledhje e aktiviteteve

– Udhëzues HS

Kur të hyni në klasën e parë, do të takoni shumë miq të rinj, mësues të rinj… kështu që duhet të përshëndeteni kur të takoheni.

– Nxënësit dëgjojnë dhe bëjnë.

1. Fillimi:

– Nxënësit këndojnë së bashku këngën: Pulat

2. Kenge e re

Aktiviteti 2: Zbuloni – Lidhni përvojat

1. Shkëmbimet e mësuesve me studentët:

– Nga dita e parë e shkollës e deri më tani, sa miq të rinj keni bërë secili prej jush? Ju lutemi ndajeni me të gjithë klasën?

– Kush u njoh me mësuesin e ri?

– Mësuesi fton disa nxënës të përgjigjen

– HS këndon.

– Kam bërë shumë miq të rinj: Nam, Hoa, Lan,…

– Nxënësit ngrenë duart për të folur.

2. Mësuesi/ja u kërkoi nxënësve të vëzhgonin fotot e temës në Tekstin mësimor Veprimtaria e nxënësit në faqen 5 dhe tha: Çfarë po bëjnë fëmijët në figurë dhe si ndihen?

– Mësuesi organizon që nxënësit të vëzhgojnë figurat dhe të ndajnë idetë e tyre pasi nxënësit të kenë mbaruar së shkëmbyeri në dyshe.

– Nxënësit vëzhgojnë figurat dhe shkëmbejnë në dyshe:

+ Fëmijët përshëndesin njëri-tjetrin, njihen shumë të lumtur.

+ Fëmija përshëndet mësuesin dhe kënaqet kur ajo e lavdëron.

+ Shoku i vogël e përshëndeti rojen me shumë mirësjellje.

+ Fëmijët janë të emocionuar kur dëgjojnë mësuesin të flasë.

– Nxënësit ndajnë idetë e tyre para klasës

3. Lërini studentët të ndajnë përvojat e tyre:

+ Si ndiheni kur takoni mësues dhe miq të rinj?

Mësuesit vëzhgojnë se cilët nxënës kanë vetëbesim, cilët nxënës nuk kanë besim në mjedisin e ri mësimor për mbështetje dhe ndihmë.

– Disa nxënës bazuar në përvojat e tyre ndajnë ndjenjat e tyre kur takojnë mësues dhe miq të rinj.

+ Ndihem shumë i lumtur.

+ Ndihem shumë konfuz.

+ Ndihem shumë nervoz.

Aktiviteti 3: Prezantoni veten

1. Mësuesi/ja i udhëzon nxënësit të vëzhgojnë figurat në detyrën 1, detyra 2, faqe 7 dhe dëgjon Hai-n dhe Ha-në të përshëndesin njëri-tjetrin.

(Mësuesja u lexon nxënësve dialogun e dy fëmijëve në figurë)

– Ss shikoni fotot.

– Komentoni rreshtat e dy fëmijëve në foto.

– Studentët mund të japin mendimet e tyre për përshëndetjet e miqve kur takohen për herë të parë.

2. Ju lutemi prezantohuni

* Mësuesit modelojnë para klasës dhe duhet të theksojnë: Kur prezantojmë duhet të themi emrin tonë dhe mund të shtojmë diçka që na pëlqen.

VD: Ajo përshëndeti të gjithë klasën. Emri i saj është Mai. Ajo pëlqen të gatuajë.

– Mësuesi thërret 1 nxënës për të modeluar.

– Mësuesi/ja u kërkon nxënësve të punojnë në grupe me nga 4 persona dhe të caktojnë detyra: Prezantohu me shokët në grup.

– Mësuesi/ja i lejon nxënësit të ndryshojnë grupe në mënyrë që të njihen me miqtë në grupe të tjera.

– Mësuesi/ja fton disa nxënës të ndajnë para klasës: Nëpërmjet hyrjes, tashmë më kujtohen emrat e shumë shokëve në klasën time. Le ta dinë ajo dhe miqtë tuaj çfarë?

Nxënësit dëgjojnë dhe vëzhgojnë mësuesin si model.

“Emri im është Lan. Më pëlqen të luaj me kukulla.”

– Nxënësit praktikojnë prezantimin e tyre në grup.

– Ju ndryshoni grupet për të prezantuar.

– Disa nxënës ndajnë idetë e tyre para klasës.

3. Përmbledhje e aktiviteteve

– Kujtojuni nxënësve kur prezantohen me miqtë që të flasin lirshëm, me zë të lartë, qartë dhe hapur.

– Mësojini të mësojnë dhe të njohin shokët e tjerë të klasës.

Nxënësit ndjekin udhëzimet e mësuesit.

Aktivitetet e GVC

Veprimtaritë mësimore të nxënësve

1. Aktiviteti 1: Fillimi:

a. Objektivi: Prezantoni mësimin, bëni studentët të interesuar për mësimin.

b. Si të organizohet zbatimi: Nxënësit i këndojnë këngës: I lumtur që erdha në shkollën e muzikantit të Hubeit

– Hapi 1: Mësuesi u kërkon nxënësve të ngrihen në këmbë në mënyrë të qëndrueshme.

– Hapi 2: Mësuesi/ja luan muzikë Kur këndojnë këngën, nxënësit ndjekin veprimin. Këshillë: shikoni fytyrën ndërsa këndoni. Dy njerëz që qëndrojnë pranë njëri-tjetrit do të shikojnë njëri-tjetrin.

– Mësuesja pyet: Si ndiheni për vitin e ri shkollor përmes kësaj kënge?

– Mësuesja mbyll idenë e prezantimit të mësimit: Ka ardhur viti i ri shkollor, fëmijët ndjejnë atmosferën e gëzueshme kur nxënësit mund të shkojnë në shkollë dhe të njohin shumë miq të rinj dhe shkollën që duan.

– Mësuesi/ja shkruan titullin e mësimit

2. Aktiviteti 2: Eksploro

1 Eksplorim: Vëzhgimi i figurave të teksteve shkollore

– Mësuesi tregon figura në tekstin shkollor, kërkon që nxënësit të vëzhgojnë

– Mësuesja prezanton: “Ceremoninë e hapjes”.

– Kërkojuni nxënësve të shprehin përmbajtjen e figurës: Çfarë shihni në figurë?

– Mësuesja përfundimtare: Gjatë ceremonisë së hapjes së vitit të ri shkollor, a e patë drejtorin duke u bie daulleve të para për të pritur vitin e ri shkollor?

– Mësuesi mbyll dhe udhëzon nxënësit se si të rreshtohen.

2 Zbulimi 2: Edukimi lokal: Prezantimi i fotografisë së hapjes së shkollës sonë

– Mësuesja tregoi disa foto nga ceremonia e hapjes së shkollës

– Çfarë duhet të bëni kur merrni pjesë në ceremoninë e hapjes? Si të visheni?

– Mësuesi përfundimtar

* Aktiviteti 3: Aplikoni

– Çfarë mësuat në postimin e sotëm?

– Kërkojini Ss të përgatisë mësimin e ardhshëm.

– Ss ngrihen në mënyrë të qëndrueshme.

E gjithë klasa këndon së bashku.

– Ss përgjigje

– -Ss përsërisin titullin e mësimit

– Ss vëzhgojnë.

– Ss dëgjo

–

– Ss përgjigje

-Monitor

– Vëzhgoni

– Ss vëzhgojnë

– u përgjigj Ss.

– komentoi Ss

-S-të japin mendimet e tyre

së pari. Filloni

-Dëgjo këngën: “E dashur çati e shkollës”

2. Aktiviteti 1: Dëgjoni dhe këndoni Hello Friend New

(Kompozitor: Luong Bang Vinh)

– Mësuesi organizon që studentët të shkëmbejnë:

+ Çfarë ndjeni pasi dëgjoni këngën?

+ Si e priti i vogli në këngë mikun e ri?

– Mësuesi komenton, përmbledh dhe drejton në veprimtarinë e mëposhtme.

3. Aktiviteti 2: Prezantoni veten

– Mësuesi/ja lexon të gjithë klasën kërkesat e veprimtarisë 2, faqe 7, tekstin dhe u kërkon nxënësve të punojnë në dyshe, të prezantohen sipas sugjerimeve:

+ Emri im;

+ Mosha juaj;

+ Tregoni një tipar në fytyrën tuaj;

+ Hobi im.

– Mësuesi/ja u bën thirrje nxënësve të ndajnë para klasës.

Mësuesi mund të bëjë disa pyetje të tjera si p.sh.

A e dini se çfarë do të thotë emri juaj?

+ Si ndiheni kur dikush nuk ju thërret me emrin tuaj?

– Mësuesi komenton dhe përmbledh aktivitetet.

IV. përmbledhje

– Udhëzoni studentët të përgatiten për mësimin e ardhshëm.

-Ss dëgjojnë këngën dhe lëvizin sipas tekstit.

– Nxënësit dëgjojnë dhe këndojnë këngën Hello new friend (kompozuar nga Luong Bang Vinh) dhe kalojnë në muzikë.

– Ss: përgjigjuni, komentoni ju

– E bëjnë nxënësit në grup

– Nxënësit ndajnë para klasës, prezantohen sipas sugjerimeve të dhëna.

– Përfaqësues të grupeve – komente, shtesa