Lexoni artikullin me Departamentin e Arsimit dhe Trajnimit Sa Thay Plani i mësimit Aktivitete eksperimentale 1 libër Për barazinë dhe demokracinë në arsim (seri A + B).
Veprimtari eksperimentale plani mësimor 1 libër Për barazinë dhe demokracinë në arsim, duke përfshirë planet mësimore të Ministrisë A dhe Ministrisë B. Me të gjitha periudhat mësimore në të gjithë vitin shkollor 2020-2021, ndihma e mësuesve do të kursejë shumë kohë dhe përpjekje në procesin e përgatitjes së planeve të tyre mësimore.
ẩn
Planprogrami i Aktivitetit Eksperimental 1 – Seti A
SEKSIONI I AKTIVITETIT POSHTE FLAMURIT
SEKSIONI: AKTIVITETET ARSIMORE SIPAS TEMAVE
SEKSIONI: AKTIVITETET E KLASËS
Plani i mësimit Veprimtaria eksperimentale 1 – Ministria e Arsimit
SEKSIONI 1: AKTIVITETET NËN FLAMUR
SEKSIONI 2: PËRVOJA E AKTIVITETEVE SIPAS TEMAVE
Planprogrami i Aktivitetit Eksperimental 1 – Seti A
JAVA 1
Po shikoni: Plani i mësimit Aktivitete eksperimentale 1 libër Për barazi dhe demokraci në arsim (seri A + B)
TEMA: MIRË SE VINI KLASA 1
SEKSIONI I AKTIVITETIT POSHTE FLAMURIT
I. Objektivat:
Pas mësimit, nxënësit:
+ Prezantoni veten me besim te miqtë
+ Përshëndetni, njihuni me mësues të rinj, vëllezër e motra, miq.
+ Tregoni miqësi në komunikim.
– Kjo temë kontribuon në formimin dhe zhvillimin e nxënësve:
+ Aftësia e komunikimit: demonstrohet me përshëndetje, njohje, ndërtim të marrëdhënieve të mira me shokët e klasës, e njëjta shkollë.
+ Cilësitë:
* Mirësia: shprehet përmes dashurisë dhe ndihmës së njerëzve.
* Punëtor: demonstrohet duke marrë pjesë aktive në aktivitete të ndryshme shkollore.
II. Përgatitni:
Mësues: Disa foto që lidhen me përmbajtjen e temës.
Nxënëse: Teksti mësimor Veprimtaria eksperimentale 1, Fletore pune praktike Veprimtaria eksperimentale 1.
III. Aktivitete mësimore dhe mësimore
1. Fillimi: Nxënësit mblidhen në terren me nxënës të gjithë shkollës 2. Kenge e re Aktiviteti 1: Prezantoni temën Objektivi: Ky aktivitet krijon emocion për nxënësit në ditët e para të shkollës, duke përshëndetur dhe përshëndetur njerëzit kur takohen. 1. Udhëzoni nxënësit të rreshtohen sipas pozicionit të saktë të klasës. 2. Mësuesi i lë nxënësit të këndojnë së bashku ose të dëgjojnë këngën: Përshëndetjet e mia – Kompozuar nga Nghiem Ba Hong. + Cilat janë ndjenjat tuaja pasi dëgjuat këtë këngë? + Kur dëshironi të bëni miq të rinj, çfarë do të bëni? – Mësuesi/ja komenton përgjigjet e nxënësve dhe çon në temën e veprimtarisë |
– Nxënësit ndjekin udhëzimet e mësuesit – Nxënësit rreshtohen dhe dëgjojnë HD-në e mësuesit. + Kënga është shumë e mirë dhe lozonjare. jam shume E adhuroj kete kenge. + Do të të përshëndes dhe do të buzëqesh me shkëlqim. |
3. Mësuesi i përshëndet nxënësit me gëzim: + Përshëndetje klasë, ne jemi tashmë nxënës të klasës së parë, do të ketë shumë gjëra interesante për ne – Mësuesi përshëndet çdo individ Mësuesi më tej udhëzon: “Kur përshëndet dikë, ai person do të të kthejë përshëndetje”. VD: + Ajo përshëndet Hoa! A ju pëlqeu të shkoni në shkollë sot? Ajo përshëndeti Minh. Kush ju çoi në shkollë sot? … – Mësuesi përshëndet të gjithë nxënësit e tij me gëzim dhe përzemërsi. |
– Nxënësit dëgjojnë mësuesin. + Nxënësit dëgjojnë dhe ndjekin udhëzimet + Përshëndetje mësuese! Jam shumë i lumtur që u njoha me ju dhe miqtë tuaj. – Mirëdita zonjushë! Mami më çoi në shkollë sot. … |
3. Përmbledhje e aktiviteteve – Udhëzues HS Kur të hyni në klasën e parë, do të takoni shumë miq të rinj, mësues të rinj… kështu që duhet të përshëndeteni kur të takoheni. |
– Nxënësit dëgjojnë dhe bëjnë. |
SEKSIONI: AKTIVITETET ARSIMORE SIPAS TEMAVE
I. Objektivat:
Pas mësimit, nxënësit:
+ Prezantoni veten me besim te miqtë
+ Përshëndetni, njihuni me mësues të rinj, vëllezër e motra, miq.
+ Tregoni miqësi në komunikim.
– Kjo temë kontribuon në formimin dhe zhvillimin e nxënësve:
+ Aftësia e komunikimit: demonstrohet me përshëndetje, njohje, ndërtim të marrëdhënieve të mira me shokët e klasës, e njëjta shkollë.
+ Cilësitë:
* Mirësia: shprehet përmes dashurisë dhe ndihmës së njerëzve.
* Punëtor: demonstrohet duke marrë pjesë aktive në aktivitete të ndryshme shkollore.
II. Përgatitni:
Mësues: Disa foto që lidhen me përmbajtjen e temës.
Nxënëse: Teksti mësimor Veprimtaria eksperimentale 1, Fletore pune praktike Veprimtaria eksperimentale 1.
III. Aktivitete mësimore dhe mësimore
1. Fillimi: – Nxënësit këndojnë së bashku këngën: Pulat 2. Kenge e re Aktiviteti 2: Zbuloni – Lidhni përvojat 1. Shkëmbimet e mësuesve me studentët: – Nga dita e parë e shkollës e deri më tani, sa miq të rinj keni bërë secili prej jush? Ju lutemi ndajeni me të gjithë klasën? – Kush u njoh me mësuesin e ri? – Mësuesi fton disa nxënës të përgjigjen |
– HS këndon. – Kam bërë shumë miq të rinj: Nam, Hoa, Lan,… – Nxënësit ngrenë duart për të folur. |
2. Mësuesi/ja u kërkoi nxënësve të vëzhgonin fotot e temës në Tekstin mësimor Veprimtaria e nxënësit në faqen 5 dhe tha: Çfarë po bëjnë fëmijët në figurë dhe si ndihen? – Mësuesi organizon që nxënësit të vëzhgojnë figurat dhe të ndajnë idetë e tyre pasi nxënësit të kenë mbaruar së shkëmbyeri në dyshe. |
– Nxënësit vëzhgojnë figurat dhe shkëmbejnë në dyshe: + Fëmijët përshëndesin njëri-tjetrin, njihen shumë të lumtur. + Fëmija përshëndet mësuesin dhe kënaqet kur ajo e lavdëron. + Shoku i vogël e përshëndeti rojen me shumë mirësjellje. + Fëmijët janë të emocionuar kur dëgjojnë mësuesin të flasë. – Nxënësit ndajnë idetë e tyre para klasës |
3. Lërini studentët të ndajnë përvojat e tyre: + Si ndiheni kur takoni mësues dhe miq të rinj? Mësuesit vëzhgojnë se cilët nxënës kanë vetëbesim, cilët nxënës nuk kanë besim në mjedisin e ri mësimor për mbështetje dhe ndihmë. |
– Disa nxënës bazuar në përvojat e tyre ndajnë ndjenjat e tyre kur takojnë mësues dhe miq të rinj. + Ndihem shumë i lumtur. + Ndihem shumë konfuz. + Ndihem shumë nervoz. |
Aktiviteti 3: Prezantoni veten 1. Mësuesi/ja i udhëzon nxënësit të vëzhgojnë figurat në detyrën 1, detyra 2, faqe 7 dhe dëgjon Hai-n dhe Ha-në të përshëndesin njëri-tjetrin. (Mësuesja u lexon nxënësve dialogun e dy fëmijëve në figurë) |
– Ss shikoni fotot. – Komentoni rreshtat e dy fëmijëve në foto. – Studentët mund të japin mendimet e tyre për përshëndetjet e miqve kur takohen për herë të parë. |
2. Ju lutemi prezantohuni * Mësuesit modelojnë para klasës dhe duhet të theksojnë: Kur prezantojmë duhet të themi emrin tonë dhe mund të shtojmë diçka që na pëlqen. VD: Ajo përshëndeti të gjithë klasën. Emri i saj është Mai. Ajo pëlqen të gatuajë. – Mësuesi thërret 1 nxënës për të modeluar. – Mësuesi/ja u kërkon nxënësve të punojnë në grupe me nga 4 persona dhe të caktojnë detyra: Prezantohu me shokët në grup. – Mësuesi/ja i lejon nxënësit të ndryshojnë grupe në mënyrë që të njihen me miqtë në grupe të tjera. – Mësuesi/ja fton disa nxënës të ndajnë para klasës: Nëpërmjet hyrjes, tashmë më kujtohen emrat e shumë shokëve në klasën time. Le ta dinë ajo dhe miqtë tuaj çfarë? |
Nxënësit dëgjojnë dhe vëzhgojnë mësuesin si model. “Emri im është Lan. Më pëlqen të luaj me kukulla.” – Nxënësit praktikojnë prezantimin e tyre në grup. – Ju ndryshoni grupet për të prezantuar. – Disa nxënës ndajnë idetë e tyre para klasës. |
3. Përmbledhje e aktiviteteve – Kujtojuni nxënësve kur prezantohen me miqtë që të flasin lirshëm, me zë të lartë, qartë dhe hapur. – Mësojini të mësojnë dhe të njohin shokët e tjerë të klasës. |
Nxënësit ndjekin udhëzimet e mësuesit. |
SEKSIONI: AKTIVITETET E KLASËS
I. Objektivat:
Pas mësimit, nxënësit:
+ Prezantoni veten me besim te miqtë
+ Përshëndetni, njihuni me mësues të rinj, vëllezër e motra, miq.
+ Tregoni miqësi në komunikim.
– Kjo temë kontribuon në formimin dhe zhvillimin e nxënësve:
+ Aftësia e komunikimit: demonstrohet me përshëndetje, njohje, ndërtim të marrëdhënieve të mira me shokët e klasës, e njëjta shkollë.
+ Cilësitë:
* Mirësia: shprehet përmes dashurisë dhe ndihmës së njerëzve.
* Punëtor: demonstrohet duke marrë pjesë aktive në aktivitete të ndryshme shkollore.
II. Përgatitni:
Mësuesi: Disa foto që lidhen me përmbajtjen e temës.
Nxënësit: Teksti mësimor Veprimtaria eksperimentale 1, Fletore pune praktike Veprimtaria eksperimentale 1.
III. Aktivitete mësimore dhe mësimore
I. KOMENTE PËR AKTIVITETET JAVORE:
1. Etika:
Në përgjithësi, fëmijët janë të bindur, të sjellshëm, të bindur ndaj mësuesve, të bashkuar mirë me miqtë. Gjatë javës nuk pati asnjë sharje, sharje apo grindje me njëri-tjetrin.
2. Të mësuarit:
– Kanë ndjenjën e të shkuarit në shkollë rregullisht, në kohë dhe gradualisht të rregullohen.Në mësim, shumë fëmijë kanë një frymë shumë të mirë mësimore.
– Megjithatë, ka ende disa fëmijë që nuk kanë studiuar shumë, nuk kanë studiuar fort, nuk dinë të shkruajnë.
3. Gjimnastikë higjienike:
– Disa fëmijë vishen mirë dhe pastër, flokët e tyre janë të prerë mirë. Përveç kësaj, ka disa fëmijë të cilëve higjiena personale nuk është e pastër.
– Mbajeni klasën të pastër.
II. AKTIVITETET PËR EKSPERIENCA
1. Njihuni me shokët e klasës
Mësuesi/ja cakton detyrën: e gjithë klasa njihet me njëri-tjetrin. Kërkesat për t’u njohur:
– Përshëndetje për ty: përshëndetje, përshëndetje, përshëndetje Ha…
Vetë-prezantimi: emri, interesat dhe flisni mjaft qartë.
– Sjellja e shtrëngimit të duarve, buzëqeshja miqësore dhe kontakti me sy me ju.
2. Zhvilloni rregullat e klasës
– Mësuesi dhe studentët diskutojnë dhe japin rregullat e klasës:
+ Shkoni në shkollë në kohë.
+ Mos hani snacks në klasë.
+ Mos flisni privatisht gjatë orës së mësimit.
+ Duke folur në mënyrë aktive për të ndërtuar artikuj.
+ Mos hidhni mbeturina pa dallim në klasë dhe në oborrin e shkollës.
– Nxënësit mësojnë të njëjtat rregulla.
III. ORIENTIMI I JAVËS TJETËR:
– Vazhdoni të zbatoni dhe mbani mirë të gjitha rutinat dhe aktivitetet e klasës, shkollës, ekipit.
– Të përmirësojë cilësinë e të mësuarit
– Ndërtoni një disiplinë të mirë vetë-menaxhimi.
…..
Plani i mësimit Veprimtaria eksperimentale 1 – Ministria e Arsimit
Java: 1 TEMA 1: TI DHE SHKOLLA JU DUAM
SEKSIONI 1: AKTIVITETET NËN FLAMUR
I. Qëllimet
Përmes orës së mësimit nxënësit:
– Dini të fokusoheni në vendin e duhur për të marrë pjesë në “Ceremoninë e Hapjes”
– Aftësia për t’iu përshtatur jetës nëpërmjet pjesëmarrjes në ceremoninë e hapjes me studentë të rinj.
– Cilësitë e mirësisë dhe butësisë me njerëzit.
II. Përgatitni
– Mësues
+ Foto/fotografi në tekstin shkollor (të zmadhuara).
+ Foto propagandë për: “Ceremoninë e hapjes”.
– Nxënësit: Disa këngë janë me tematikë.
III. Veprimtaritë mësimore
Aktivitetet e GVC |
Veprimtaritë mësimore të nxënësve |
1. Aktiviteti 1: Fillimi: a. Objektivi: Prezantoni mësimin, bëni studentët të interesuar për mësimin. b. Si të organizohet zbatimi: Nxënësit i këndojnë këngës: I lumtur që erdha në shkollën e muzikantit të Hubeit – Hapi 1: Mësuesi u kërkon nxënësve të ngrihen në këmbë në mënyrë të qëndrueshme. – Hapi 2: Mësuesi/ja luan muzikë Kur këndojnë këngën, nxënësit ndjekin veprimin. Këshillë: shikoni fytyrën ndërsa këndoni. Dy njerëz që qëndrojnë pranë njëri-tjetrit do të shikojnë njëri-tjetrin. – Mësuesja pyet: Si ndiheni për vitin e ri shkollor përmes kësaj kënge? – Mësuesja mbyll idenë e prezantimit të mësimit: Ka ardhur viti i ri shkollor, fëmijët ndjejnë atmosferën e gëzueshme kur nxënësit mund të shkojnë në shkollë dhe të njohin shumë miq të rinj dhe shkollën që duan. – Mësuesi/ja shkruan titullin e mësimit 2. Aktiviteti 2: Eksploro 1 Eksplorim: Vëzhgimi i figurave të teksteve shkollore – Mësuesi tregon figura në tekstin shkollor, kërkon që nxënësit të vëzhgojnë – Mësuesja prezanton: “Ceremoninë e hapjes”. – Kërkojuni nxënësve të shprehin përmbajtjen e figurës: Çfarë shihni në figurë? – Mësuesja përfundimtare: Gjatë ceremonisë së hapjes së vitit të ri shkollor, a e patë drejtorin duke u bie daulleve të para për të pritur vitin e ri shkollor? – Mësuesi mbyll dhe udhëzon nxënësit se si të rreshtohen. 2 Zbulimi 2: Edukimi lokal: Prezantimi i fotografisë së hapjes së shkollës sonë – Mësuesja tregoi disa foto nga ceremonia e hapjes së shkollës – Çfarë duhet të bëni kur merrni pjesë në ceremoninë e hapjes? Si të visheni? – Mësuesi përfundimtar * Aktiviteti 3: Aplikoni – Çfarë mësuat në postimin e sotëm? – Kërkojini Ss të përgatisë mësimin e ardhshëm. |
– Ss ngrihen në mënyrë të qëndrueshme. E gjithë klasa këndon së bashku. – Ss përgjigje – -Ss përsërisin titullin e mësimit – Ss vëzhgojnë. – Ss dëgjo – – Ss përgjigje -Monitor – Vëzhgoni – Ss vëzhgojnë – u përgjigj Ss. – komentoi Ss -S-të japin mendimet e tyre |
SEKSIONI 2: PËRVOJA E AKTIVITETEVE SIPAS TEMAVE
I. OBJEKTIVAT
Pas klasës:
– Prezantoni veten dhe përshkruani pamjen tuaj të jashtme.
– Aftësi për të komunikuar kur prezantoni veten.
– Cilësia e dhembshurisë shprehet përmes respektimit të dallimeve të njerëzve.
II. PËRGATITNI
– Nxënësi: Bëni një foto të vetes. Libër mësuesi.
Aktivitetet e GVC | aktivitetet e HS |
së pari. Filloni -Dëgjo këngën: “E dashur çati e shkollës” 2. Aktiviteti 1: Dëgjoni dhe këndoni Hello Friend New (Kompozitor: Luong Bang Vinh) – Mësuesi organizon që studentët të shkëmbejnë: + Çfarë ndjeni pasi dëgjoni këngën? + Si e priti i vogli në këngë mikun e ri? – Mësuesi komenton, përmbledh dhe drejton në veprimtarinë e mëposhtme. 3. Aktiviteti 2: Prezantoni veten – Mësuesi/ja lexon të gjithë klasën kërkesat e veprimtarisë 2, faqe 7, tekstin dhe u kërkon nxënësve të punojnë në dyshe, të prezantohen sipas sugjerimeve: + Emri im; + Mosha juaj; + Tregoni një tipar në fytyrën tuaj; + Hobi im. – Mësuesi/ja u bën thirrje nxënësve të ndajnë para klasës. Mësuesi mund të bëjë disa pyetje të tjera si p.sh. A e dini se çfarë do të thotë emri juaj? + Si ndiheni kur dikush nuk ju thërret me emrin tuaj? – Mësuesi komenton dhe përmbledh aktivitetet. IV. përmbledhje – Udhëzoni studentët të përgatiten për mësimin e ardhshëm. |
-Ss dëgjojnë këngën dhe lëvizin sipas tekstit. – Nxënësit dëgjojnë dhe këndojnë këngën Hello new friend (kompozuar nga Luong Bang Vinh) dhe kalojnë në muzikë. – Ss: përgjigjuni, komentoni ju – E bëjnë nxënësit në grup – Nxënësit ndajnë para klasës, prezantohen sipas sugjerimeve të dhëna. – Përfaqësues të grupeve – komente, shtesa |
……
>>> Shkarkoni skedarin për t’iu referuar të gjithë programit mësimor 1 të Aktivitetit Eksperimental
Kategoria: Dokumentet
Bình luận mới nhất